EKONOMI

Topik: Pendapatan Nasional

Subtopik: Pengertian dan Manfaat Pendapatan Nasional

1. Definisi pendapatan nasional dengan pendekatan pendapatan yang tepat adalah ….

1. jumlah nilai akhir barang dan jasa yang dihasilkan oleh suatu negara dalam periode tertentu
2. jumlah pendapatan yang diterima oleh seluruh pelaku ekonomi dari faktor produksi suatu negara dalam periode tertentu
3. jumlah pendapatan yang diterima oleh seluruh pelaku ekonomi dari barang dan jasa suatu negara dalam periode tertentu
4. jumlah seluruh pendapatan yang dikeluarkan oleh pelaku ekonomi suatu negara dalam periode tertentu
5. jumlah seluruh pengeluaran yang dikeluarkan oleh pelaku ekonomi suatu negara dalam periode tertentu

Jawaban: B

Pembahasan:

Definisi pendapatan nasional dapat dilihat dari 3 pendekatan, yaitu pendekatan produksi, pendekatan pendapatan, dan pendekatan pengeluaran. Berdasarkan pendekatan pendapatan, pendapatan nasional adalah jumlah pendapatan yang diterima oleh seluruh pelaku ekonomi dari faktor produksi suatu negara dalam periode tertentu.

Jadi, jawaban yang tepat adalah B.

Topik: Pendapatan Nasional

Subtopik: Konsep Pendapatan Nasional

2. Berikut ini pernyataan yang benar mengenai pendapatan nasional di negara berkembang adalah ….

1. GNP = GDP
2. GNP < GDP
3. GNP > GDP
4. PI > DI
5. PI < DI

Jawaban: B

Pembahasan:

Jika GNP lebih kecil dibandingkan GDP (GNP < GDP), menunjukkan bahwa investasi negara asing di dalam negeri lebih besar daripada investasi negara tersebut di negara lain. Hal tersebut menunjukkan perekonomian negara tersebut belum maju karena masih menerima banyak modal dari luar negeri (terjadi di negara berkembang) dan begitupun sebaliknya.

Jadi, jawaban yang tepat adalah B.

Topik: Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi

Subtopik: Teori Pertumbuhan Ekonomi

3. Salah satu ekonom yang menjelaskan teori pertumbuhan ekonomi klasik dengan pandangan bahwa bahan makanan bertambah menurut deret hitung sedangkan penduduk bertambah menurut deret ukur. Hal tersebut pada akhirnya akan mengakibatkan bahan makanan tidak dapat memenuhi seluruh kebutuhan pangan manusia sehingga perekonomian mengalami kemandegan adalah ….

1. Thomas Robert Malthus
2. David Ricardo
3. Adam Smith
4. John Maynard Keynes
5. Werner Sombart

Jawaban: A

Pembahasan:

Salah satu ekonom klasik yang mengemukakan teori pertumbuhan ekonomi adalah TR. Malthus. Ia mengemukakan bahwa bahan makanan bertambah menurut deret hitung (1, 2, 3, 4, 5, dan seterusnya), sedangkan penduduk bertambah menurut deret ukur (1, 2, 4, 8, 16 dan seterusnya). Akibatnya, bahan makanan tidak dapat memenuhi seluruh kebutuhan pangan manusia sehingga masyarakat hidup pada tingkat subsistence(pas-pasan untuk hidup) dan perekonomian mengalami kemandekan.

Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah A.

Baca Juga: Latihan Soal PTS Kelas 11 SMA IPS Tahun 2023

Topik: Ketenagakerjaan

Subtopik: Meningkatkan Kualitas Tenaga Kerja dan MengatasiPengangguran

4. Kurangnya tenaga kerja yang berkualitas berpengaruh kepada pihak perusahaan. Hal tersebut mengakibatkan perusahaan kurang berkembang karena mempunyai tenaga kerja berkualitas yang sangat sedikit. Untuk mengatasi masalah tersebut, maka sikap yang harus dilakukan perusahaan adalah ….

1. menerima calon tenaga kerja yang pintar
2. mengadakan pelatihan untuk calon tenaga kerja
3. menerima calon tenaga kerja lulusan luar negeri
4. mengadakan seleksi untuk para calon tenaga kerja
5. mengadakan test online dengan tingkatan soal yang sulit

Jawaban: B

Pembahasan:

Salah satu masalah tenaga kerja adalah kualitas tenaga kerja yang rendah. Di sisi lain perusahaan menginginkan pekerjanya memiliki kemampuan dan kualitas yang baik agar dapat meningkatkan produktivitas perusahaan. Untuk mengantisipasi hal tersebut, perusahaan bisa mengadakan pelatihan calon tenaga kerja. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas tenaga kerja agar sesuai dengan kualitas yang diinginkan.

Jadi, jawaban yang tepat adalah B.

Topik: Ketenagakerjaan

Subtopik: Sistem Upah

5. Penyebab upah tenaga kerja terdidik lebih tinggi dibandingkan dengan tenaga kerja tidak terdidik dan tidak terlatih adalah ….

1. produktivitas tenaga terdidik lebih tinggi
2. jumlah tenaga kerja terdidik lebih banyak
3. kebutuhan akan tenaga terdidik lebih besar
4. status ekonomi dan sosial tenaga terdidik lebih tinggi
5. pekerjaan utama tenaga kerja terdidik mengutamakan fisik

Jawaban: D

Pembahasan:

Penyebab upah tenaga kerja terdidik lebih tinggi dibandingkan tenaga kerja tidak terdidik dan tidak terlatih adalah status ekonomi dan sosial tenaga terdidik lebih tinggi, sehingga dianggap lebih kompeten dan terpandang di mata masyarakat. Selain itu, biaya pendidikan yang dikeluarkan untuk menghasilkan tenaga kerja terdidik relatif lebih mahal.

Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah D.

Topik: APBN dan APBD 

Subtopik: Mekanisme Penyusunan APBN dan APBD 

Level Kognitif: MOTS 

6. Pemerintah daerah menyampaikan kebijakan umum APBD tahun anggaran berikutnya sejalan dengan Rencana Kerja Pemerintah Daerah (RKPD), sebagai landasan penyusunan RAPBD kepada DPRD. Hal tersebut termasuk ke dalam mekanisme penyusunan APBD tahap ….

1. I
2. II
3. III
4. IV
5. V

Jawaban: A 

Pembahasan: 

Tahap pertamadalam penyusunan APBD adalah Pemerintah daerah (Pemda) menyampaikan kebijakan umum APBD tahun anggaran berikutnya selambat-lambatnya pertengahan Juni tahun berjalan. Jika disepakati maka Pemda dan DPRD membahas prioritas dan plafon anggaran sementara. 

Jadi, pilihan jawaban yang tepat adalah A.

MATEMATIKA

Topik: Induksi Matematika

Subtopik: Induksi Matematika 3 (Keterbagian)

Level: Medium

1. Perhatikan pernyataan berikut!

P_n : 5^2n-1+1 habis dibagi 6.

Dalam pembuktian dengan induksi matematika, maka yang harus diasumsikan benar pada langkah kedua induksi adalah ….

Dengan demikian, yang harus diasumsikan benar pada langkah kedua adalah

P_k: 5^2k-1+1 habis dibagi 6.

Jadi, jawaban yang tepat adalah C.

Topik: Program Linear

Subtopik: Prasyarat Program Linear

Level: HOTS

2. Perhatikan gambar berikut ini!

Daerah himpunan penyelesaian dari sistem pertidaksamaan (x + y – 10)(x + 3y – 15) ≤ 0, x ≥ 0, dan y ≥ 0 ditunjukkan oleh nomor ….

1. I saja
2. II saja
3. III saja
4. I dan III
5. II dan IV

Jawaban: D

Pembahasan:

Diketahui sistem pertidaksamaan linear berikut.

Terlebih dahulu, tentukan titik potong garis x + y – 10 = 0 terhadap sumbu-x dan sumbu-y sebagai berikut.

Kemudian, tentukan titik potong garis x + 3y – 15 = 0 terhadap sumbu-x dan sumbu-y sebagai berikut.

Oleh karena itu, dapat digambarkan sebagai berikut.

Perhatikan bahwa (x + y – 10)(x + 3y – 15) ≤ 0. Oleh karena itu, penyelesaiannya dapat dibagi menjadi 2 kasus, yaitu:

Kasus I: x + y – 10 ≤ 0 dan x + 3y – 15 ≥ 0

Kasus II:x + y – 10 ≥ 0 dan x + 3y – 15 ≤ 0

Selanjutnya, tentukan daerah himpunan penyelesaian dari masing-masing kasus.

Kasus I : x + y – 10 ≤ 0 dan x + 3y – 15 ≥ 0, dengan x ≥ 0 dan y ≥ 0.

• Untuk x + y – 10 ≤ 0, daerah himpunan penyelesaiannya adalah daerah I dan IV.
• Untuk x + 3y – 15 ≥ 0, daerah himpunan penyelesaiannya adalah daerah I dan II.

Karena harus memenuhi kedua pertidaksamaan di atas, maka daerah himpunan penyelesaiannya adalah irisan dari kedua daerah penyelesaiannya, yaitu daerah I.

Kasus II : x + y – 10 ≥ 0 dan x + 3y – 15 ≤ 0, dengan x ≥ 0 dan y ≥ 0.

• Untuk x + y – 10 ≥ 0, berarti berada di daerah II dan III.
• Untuk x + 3y – 15 ≤ 0, berarti berada di daerah III dan IV.

Karena harus memenuhi kedua pertidaksamaan di atas, maka daerah himpunan penyelesaiannya adalah irisan dari kedua daerah penyelesaiannya, yaitu daerah III.

Dengan demikian, daerah himpunan penyelesaiannya adalah daerah himpunan penyelesaian dari kedua kasus tersebut, yaitu daerah Idan III.

Jadi, jawaban yang tepat adalah D.

Topik: Program Linear

Subtopik: Pemodelan Matematika

Level: Medium

3. Perhatikan gambar berikut!

Pada daerah yang diarsir, fungsi objektif z = 10x + 5y mencapai nilai maksimum di titik ….

1. P
2. Q
3. R
4. S
5. T

Jawaban: D

Pembahasan:

Pertama, buat garis selidiknya.

Dari fungsi objektif z = 10x + 5y, dapat dibuat garis selidiknya, yaitu 10x + 5y = k.

Dimisalkan k = 10 sehingga didapat persamaan garis awalnya adalah 10x + 5y = 10.

Gunakan metode uji selidik dengan menggeser garis awal sehingga didapat ilustrasi sebagai berikut.

Karena koefisien xdan ypada fungsi objektif z = 10x + 5ybernilai positif, maka nilai maksimum dari fungsi objektif tersebut terdapat pada titik dengan garis selidik yang terletak paling kanan.

Dapat diperhatikan bahwa garis paling kanan melalui titik S sehingga nilai maksimum dari fungsi objektif tersebut terjadi di titik S.

Jadi, jawaban yang tepat adalah D.

Baca Juga: Latihan Soal PTS Kelas 11 SMA IPS Semester Ganjil 2024

Topik: Matriks

Subtopik: Determinan Matriks

Level: Medium

4. Diketahui matriks p = (1 2 3 2) dan ladalah matriks identitas yang berordo sama dengan matriks P. Hasil kali dan jumlah akar-akar persamaan det (P – x · I) = 0 berturut-turut adalah ….

1. -6 dan -4
2. -4 dan 3
3. -3 dan -4
4. 3 dan 4
5. -3 dan 4

Jawaban: B

Pembahasan:

Tentukan terlebih dahulu matriksP – x · Isebagai berikut.

Karena det(P – x · I) = 0, maka didapat perhitungan sebagai berikut.

Dengan demikian, didapat hasil kali dan jumlah akar-akarnya adalah sebagai berikut.

Subtopic: Determinan Matriks & Invers Matriks

Level: Medium

5. Jika M = (3 5 4 7) , maka invers matriks M^Tadalah ….

1. (-5 3 3 -2)
2. (2 -3 -3 5)
3. (7 -4 -5 3)
4. (7 -5 -4 3)
5. (7 4 5 -3)

Jawaban: C

Pembahasan:

Diketahui bahwa M = (3 5 4 7) . Oleh karena itu, M^T = (3 4 5 7 )

Kemudian, ingat bahwa invers dari matriks (a b c d)adalah

Oleh karena itu, invers dari M^T= (3 4 5 7) dapat ditentukan sebagai berikut.

Dengan demikian, invers matriks M^Tadalah (7 -4 -5 3).

Jadi, jawaban yang tepat adalah C.

Topik: Program Linear 

Subtopik: Aplikasi dan Latihan Soal Pogram Linear 

Level Kognitif: HOTS

6. Ridho ingin membeli maksimal 30 tas untuk persediaan di tokonya. Ridho ingin membeli tas berukuran besar seharga Rp400.000,00 dan tas berukuran kecil seharga Rp150.000,00. Ridho berencana tidak akan mengeluarkan uang lebih dari Rp6.000.000,00. Jika keuntungan menjual tas berukuran besar dan kecil berturut-turut Rp85.000,00 dan Rp45.000,00, maka keuntungan maksimum yang diterima Ridho adalah ….

1. Rp1.275.000,00
2. Rp1.350.000,00
3. Rp1.590.000,00
4. Rp1.725.000,00
5. Rp1.950.000,00

Jawaban: C 

Pembahasan:

Misal xmenyatakan banyak tas berukuran besar dan ymenyatakan banyaknya tas berukuran kecil.

Ridho ingin membeli maksimal 30 tas untuk persediaan di tokonya sehingga

Ridho ingin membeli tas berukuran besar seharga Rp400.000,00 dan tas berukuran kecil seharga Rp150.000,00 dan Ridho berencana tidak akan mengeluarkan uang lebih dari Rp6.000.000,00 sehingga diperoleh pertidaksamaan berikut.

Sebelum menggambarkan sistem pertidaksamaan tersebut, akan ditentukan terlebih dahulu titik potong terhadap sumbu-xdan sumbu-ypada garis x + y = 30dan 8x + 3y = 120. Perhatikan tabel berikut!

Selanjutnya, garis dari sistem pertidaksamaan tersebut dapat digambarkan sebagai berikut.

SEJARAH

Topik: Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme Eropa

Subtopik: Perkembangan Kekuasaan Bangsa Eropa di Indonesia

1. Jatuhnya Hindia-Belanda ke tangan Inggris terjadi pada tahun 1.811 tak lama setelah Gubernur Jenderal Daendels digantikan oleh….

1. Johannes Van Mook
2. Jan Willem Raffles
3. Jan Willem Janssen
4. Van den Bosch
5. Pieter Both

Jawaban: C

Pembahasan:

Jan Willem Janssen merupakan pengganti dari Gubernur Jenderal H. Willem Daendels dalam mempertahankan wilayah jajahan Hindia-Belanda dari serangan Inggris. Namun, penggantian tersebut ternyata tidaklah efektif dan Gubernur Willem Janssens tidak dapat melakukan banyak hal dalam menyelamatkan tanah jajahan karena pada akhir tahun 1.811 akhirnya Inggris berhasil menyerang dan menguasai tanah Hindia-Belanda.

Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah C.

Topik: Dampak Penjajahan Bangsa Eropa

Subtopik: Dampak Penjajahan Bangsa Eropa Pada Bidang Budaya dan Pendidikan

2. Dalam bidang pendidikan, salah satu dampak dari adanya penjajahan kolonial adalah munculnya golongan baru, yakni golongan elit terdidik. Golongan ini muncul setelah Belanda menerapkan politik etis. Golongan ini pada mulanya sengaja diciptakan oleh penjajah kolonial dengan tujuan ….

1. agar bangsa Indonesia setidaknya bisa sejajar dengan bangsa Timur Asing
2. sebagai pembantu dalam diplomasi saat terjadinya pergolakan daerah
3. pemerintah kolonial Belanda menginginkan adanya para peneliti dari golongan bumiputra
4. mendapatkan tenaga kerja muda dan terampil untuk bekerja di berbagai perusahaan swasta
5. untuk mempermudah dalam mendapatkan pegawai pemerintahan

Jawaban: E

Pembahasan:

Diberikannya ilmu pengetahuan melalui pendidikan Eropa kepada bangsa Indonesia pada awalnya bertujuan untuk mempermudahkan pemerintah kolonial Belanda dalam memenuhi tingginya kebutuhan terhadap pegawai pemerintahan. Hal ini terjadi karena pada saat itu banyak posisi pegawai pemerintahan yang membutuhkan pegawai yang minimal bisa membaca dan berhitung, sehingga diperlukan pegawai yang terdidik.

Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah E.

Topik: Kerajaan Maritim Nusantara pada Masa Hindu-Buddha

Subtopik: Kerajaan Maritim Hindu-Buddha

3. Bagi Kerajaan Sriwijaya penguasaan Selat Malaka mempunyai arti penting dalam bidang ekonomi dan pemerintahan, karena ….

1. menguasai Selat Malaka berarti menguasai pelayaran dan perniagaan dunia
2. dengan menguasai Selat Malaka Kerajaan Sriwijaya bisa menguasai seluruh Semenanjung Malaya
3. dapat memperkuat armada laut Kerajaan Sriwijaya
4. kesejahteraan rakyat Sriwijaya bergantung pada Selat Malaka
5. dapat mempersempit ruang gerak perekonomian Kerajaan Singasari

Jawaban: A

Pembahasan:

Selat Malaka pada masa Kerajaan Sriwijaya merupakan salah satu jalur perdagangan laut dunia. Banyak kapal asing seperti kapal-kapal yang berasal dari Cina dan Arab singgah di pelabuhan Sriwijaya. Pada saat itu kapal laut asing yang singgah di pelabuhan Sriwijaya harus membayar pajak bea cukai sehingga aktivitas perekonomian kerajaan berjalan seimbang. Maka dari itu penguasaan Selat Malaka bagi Kerajaan Sriwijaya sangat berpengaruh bagi aspek perekonomian dan pemerintahan kerajaan Sriwijaya.

Berdasarkan penjelasan tersebut, jawaban yang tepat adalah A. 

Baca Juga: Latihan Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT) Kelas 11 SMA IPS Tahun 2025

Topik: Kerajaan Maritim Nusantara pada Masa Islam

Subtopik: Kerajaan Maritim Islam

Perhatikan gambar berikut!